E-Teacher

Dal 2018 Responsabile della Sede di Monza dell’Istituto di Psicosomatica Integrata
Nel 2015 consegue il Master di Alta Formazione in Psicosomatica Integrata
Nel 2014 consegue il Master di Alta Formazione in Tecniche del Corpo in Psicosomatica
Dal 2013 Counselor in Psicosomatica Clinica
Dal 2013 Musicoterapeuta Orchestrale
Dal 2007 Psicologa clinica

CONFERENZE E DOCENZE:

11/2018
Istituto di Psicosomatica Integrata – Sede di Monza
Attualità della clinica
Relatrice della conferenza
“Alzheimer e Demenza a Insorgenza Senile: è possibile fare prevenzione?”
Secondo il World Alzheimer Report 2018, oltre 50.000.000 di persone nel mondo si ammalano di Demenza, e si stima che nel 2050 saranno 152.000.000. Questo comporta costi altissimi sia sul piano della sofferenza individuale, sia sul piano emotivo, fisico ed economico per tutta la famiglia. Se pensiamo però che gli anziani sono da sempre il punto di riferimento delle comunità ci accorgiamo immediatamente che una tale diffusione della demenza è tutt’altro che normale.
Ma è possibile rintracciare le radici di questa diffusione epidemica? E quali strategie è possibile mettere in atto per fare prevenzione?
Durante la serata si tratteranno i seguenti temi:
Una breve panoramica dei cambiamenti socio-culturali e degli stili di vita in atto
Alcune delle principali forme di demenza e le loro caratteristiche
I principali fattori di rischio/fattori protettivi finora individuati
Possibili strategie di prevenzione sul piano psicologico e psicosomatologico

10/2018
Scuola Materna “Casa dei Bambini” di s. Maurizio al Lambro
Laboratorio di gruppo per adulti
Conduttrice
Avvicinarsi al mondo interno dei propri figli - esperienza musicale corporea per genitori.

10/2018
Istituto di Psicosomatica Integrata – Sede di Monza
Attualità della clinica
Relatrice della conferenza
“Figli digitali: come la tecnologia sta cambiando la mente e il corpo delle nuove generazioni?”
La presenza del computer e di internet nel nostro quotidiano ha subìto nell’ultimo decennio un cambiamento di proporzioni vertiginose, costituendo una vera e propria rivoluzione tecnologica. I bambini e gli adolescenti di oggi non sono in grado di immaginare un mondo senza smartphone e tablet, con conseguenze importanti dal punto di vista cognitivo, sociale, sulla comunicazione, sulle capacità di autoregolazione corporea. Come interagiscono questi fattori nella genesi dei disturbi dell’apprendimento, dell’attenzione e dell’iperattività?

10/2017 – 03/2018
Accademia della Cultura Universale di Brugherio (MB) - viale Lombardia, 210
Psicologia Psicosomatica
Co-docente del corso
La Psicosomatica Integrata si occupa proprio di studiare i vari modi in cui il corpo si esprime e di tradurli in una forma comune utilizzabile da diversi specialisti, che altrimenti non avrebbero modo di comunicare tra loro. La naturopatia, l’osteopatia, la medicina cinese e molte altre aree della cura sono tutte discipline che possono aiutarci a comprendere ciò che il corpo esprime: per questo, da psicologi, abbiamo allargato il campo alla loro conoscenza, diventando psicosomatologi.
In questo modo, che sia specializzato in psicologia, naturopatia, osteopatia o altro, lo psicosomatologo diviene in grado di prendersi cura degli stati d’animo della persona in una maniera molto più efficace. L’obiettivo è dunque quello di aiutare ciascuno a prendere consapevolezza di quello che prova, imparando a decifrare cio’ che accade nel suo corpo.
Che cosa vuol dire il mio mal di pancia?
A differenza della Psicosomatica classica, la Psicosomatica Integrata non attribuisce al sintomo del corpo un significato uguale per tutti: secondo la nostra ottica, non è detto che un problema al fegato nasconda sempre una rabbia repressa, o che un reflusso gastrico si risolva se pensiamo a ciò che non riusciamo a “digerire” della nostra vita.
In questo corso, grazie al confronto fra le prospettive offerte delle diverse discipline, scopriremo quanto possa essere affascinante il viaggio nel mondo emotivo di ciascuno, anche attraverso esperienze pratiche di ascolto del proprio corpo.
Argomenti trattati:
Corpo-emozioni in Psicosomatica Integrata (1)
Corpo-emozioni in Psicosomatica Integrata (2)
Le Emozioni in Medicina Cinese nell’ottica della Psicosomatica Integrata
Stress – Emozioni in Psicosomatica Integrata (1)

11/2017
Scuola dell’infanzia “Casa dei bambini” di San Maurizio al Lambro (MI)
Attualità della clinica
Relatrice della conferenza
Per il ciclo di conferenze “Nutrire corpo e mente”, “Figli tecnologici: apprendimento e iperattività nell’era digitale”.
La presenza del computer e di internet nel nostro quotidiano ha subìto nell’ultimo decennio un cambiamento di proporzioni vertiginose, costituendo una vera e propria rivoluzione tecnologica. I bambini e gli adolescenti di oggi non sono in grado di immaginare un mondo senza smartphone e tablet, con conseguenze importanti dal punto di vista cognitivo, sociale, sulla comunicazione, sulle capacità di autoregolazione corporea. Come interagiscono questi fattori nella genesi dei disturbi dell’apprendimento, dell’attenzione e dell’iperattività?

02/2017-03/2017
Studio di Psicologia Psicosomatica di Senago (MI), via Piave, 4
Laboratorio teorico-clinico per genitori
Co-conduttrice
“Essere genitori nell’era digitale. Laboratorio per genitori che vogliono comprendere i propri figli”
Temi affrontati:
Figure educative e apprendimento: quali legami?
Insegnare le regole oggi è ancora possibile?
Gioia, tristezza, rabbia e paura: come gestirle?
Il rapporto con il cibo oggi: dall’infanzia all’età adulta

02/2017
Erboristeria “Madre Natura” di Cologno Monzese (MI)
Stress e Psicosomatica
Relatrice della conferenza
Spesso si sente dire che la psiche influisce sul corpo per creare le cosiddette “malattie psicosomatiche”. Quanto c’è di vero in quest’affermazione? E se davvero e’ così, qual è il ruolo dello stress emotivo in questo processo?
Durante la conferenza verranno presentate le principali caratteristiche di funzionamento della risposta di stress e le sue cause, nonché i più comuni sintomi dello stress e alcuni semplici consigli per affrontarlo

10/2016
Erboristeria “Madre Natura” di Cologno Monzese (MI)
Attualità della clinica
Relatrice della conferenza
Figli tecnologici: apprendimento e iperattività nell’era digitale
La presenza del computer e di internet nel nostro quotidiano ha subìto nell’ultimo decennio un cambiamento di proporzioni vertiginose, costituendo una vera e propria rivoluzione tecnologica. I bambini e gli adolescenti di oggi non sono in grado di immaginare un mondo senza smartphone e tablet, con conseguenze importanti dal punto di vista cognitivo, sociale, sulla comunicazione, sulle capacità di autoregolazione corporea. Come interagiscono questi fattori nella genesi dei disturbi dell’apprendimento, dell’attenzione e dell’iperattività?

10/2016
Studio di Psicologia Psicosomatica di Senago (MI), via Piave, 4
Attualità della clinica
Co-relatrice della conferenza
Tecnologia, apprendimento, crescita: quale futuro per i nostri figli?
Fra continue pubblicità sull’ultimo modello di smartphone e specialisti che mettono in guardia sul rischio di dipendenze e conseguenze nocive, come orientarsi? Nel Modello di Psicosomatica Integrata i disturbi di apprendimento e la dipendenza, in questo caso tecnologica, vengono considerati in primo luogo condizioni del corpo.

04/2016
Istituto S. Giuseppe, via G.B. de La Salle, 5 - Milano
Stress e Psicosomatica
Co-relatrice
Stress e Salute
La parola stress viene spesso utilizzata in maniera generica, tanto che poi è molto difficile capire che cosa sia lo stress e come gestirlo per migliorare il nostro benessere.
Argomento specifico: Lo stress emotivo può davvero avere effetti sulla salute?
Spesso si sente dire che la psiche influisce sul corpo per creare le cosiddette "malattie psicosomatiche". Quanto c'è di vero in questa affermazione?

03/2016
Corso online- https://www.e-learningbs.com/it/corso-stress-lavoro-correlato
Gestione dello stress lavoro-correlato
Docente
Lo Stress Lavoro Correlato è parte integrante della valutazione dei rischi, che il datore di lavoro deve obbligatoriamente effettuare, al fine di tutelare la salute e sicurezza dei propri lavoratori, come previsto dal Testo Unico sulla sicurezza sul lavoro (art. 28 d.lgs 81/08).
Qualora il datore di lavoro individui un problema di stress da lavoro correlato, deve adottare specifiche misure per prevenirlo, eliminarlo o ridurlo.
Questo corso fornisce una panoramica completa in materia di stress da lavoro correlato. Partendo dalla normativa vigente, vengono analizzati i principali metodi utilizzati in azienda e vengono forniti una serie di approfondimenti teorici, tecnici e pratici per affrontare correttamente la valutazione dello stress in azienda.

06/2015
Istituto di Psicosomatica Integrata s.r.l., via Vitruvio, 3, Milano
Teoria clinica
Docente
Corso base di Medicina Tradizionale Cinese in Psicosomatica

05/2015
Istituto di Psicosomatica Integrata s.r.l., via Vitruvio, 3, Milano
Teoria clinica
Co-docente
Morfopsicologia – gli anelli mancanti della comunicazione

05/2015
Biblioteca BI di Cormano
Musicoterapia in Psicosomatica Integrata
Relatrice conferenza e conduttrice del laboratorio
Musica, corpo, relazione e apprendimento – perché la musica fa bene al linguaggio?
Argomento: La musica è un’arte complessa e affascinante; si può dire che nasca con l’uomo.
Molte sono le dimensioni del vivere in cui essa da sempre ci accompagna: dall’espressione delle emozioni alla comunicazione, dall’apprendimento - le canzoni da sempre aiutano a imparare e ricordare saperi anche molto complessi - alla dimensione del sacro.
Ma dove entra in gioco il corpo in tutto questo? E in che modo la musica può aiutare i nostri bambini a sviluppare le loro potenzialità psichiche e somatiche?

04/2015
Biblioteca di Crescenzago (MI)
Attualità della clinica
Co-relatrice
Il corpo e l’alimentazione ieri e oggi
Qual è il rapporto delle generazioni attuali con il proprio corpo e con l’alimentazione? Che cosa è cambiato rispetto alle generazioni di ieri?
L’epoca attuale della globalizzazione in cui vari popoli e tradizioni culinarie si intrecciano ha radicalmente modificato il rapporto con il cibo e le categorie di alimenti disponibili in commercio. Dalla mancanza di cibo del dopoguerra si è passati al fiorire odierno di diete e proposte alimentari di tutti i tipi, come la formula “all you can eat” e il fast food. Si tratta senz’altro di un arricchimento senza uguali, ma che cosa invece è andato perduto?
I due interventi proposti si articoleranno in forma di seminario; le tematiche verranno affrontate in chiave psicologica, psicosomatologica e naturopatica. Durante gli incontri è previsto uno spazio laboratoriale, per permettere ai partecipanti di esprimere le proprie esigenze e i propri vissuti in merito.

04/2015
Ristorante “Al Pergolato”, Senago (MI)
Sensorialità e Intelligenza Somatica
Co-organizzatrice del ciclo di conferenze, relatrice
Psicosomatica in un’oliva
Laboratorio di degustazione al buio
Il laboratorio è incentrato sull’utilizzo dell’esperienza sensoriale per comprendere e migliorare la propria consapevolezza somatica.

11/2014
Istituto di Psicosomatica Integrata s.r.l., via Vitruvio, 3, Milano
Teoria clinica
Co-docente
Primo modulo di Kinesiologia Integrata Base – il sistema linfatico e lo stress.

11/2012 – 02/2013
Academy, di G. Caremoli, Viale Abruzzi, 13 - 20131 Milano
Scuola di formazione per attori
Formatrice
Gestione dello stress - secondo il Modello di Psicosomatica Integrata

11/2012
Istituto di Psicosomatica Integrata – Sede di Zanica (BG)
Attualità della clinica
Co-relatrice
Vi sono forme patologiche ad interessamento osteo-muscolare, attualmente di difficile inquadramento clinico, tanto che non è univoco il campo specialistico del loro trattamento. La fibromialgia è un disturbo caratterizzato da un dolore osseo e muscolare diffuso e persistente, accompagnato da affaticamento, disturbi del sonno, stanchezza diffusa, ma anche difficoltà di concentrazione e perdita di memoria. Negli ultimi anni si è fatto strada il riconoscimento che in alcuni disordini reumatologici (tra cui la fibromialgia) vi può essere una componente di dolore “centralizzato”. Questa semplice considerazione aiuterebbe quindi a comprendere come mai l’approccio clinico a queste forme di dolore cronico sia particolarmente complesso e richieda una integrazione di vedute e di tecniche. Esisterebbe una forma di sensibilizzazione del sistema nervoso centrale che può esse anche molto antica nella storia della persona.
Un approccio personalizzato a queste forme dolorose, nella visione somatologica, implica la valutazione della prevalenza di origine periferica o centrale del dolore e della posizione soggettiva rispetto al dolore. Il lavoro con la personale si basa su un programma integrato che tenga conto sia delle risorse farmacologiche che di quelle della tecniche non convenzionali e psicologiche.

ESPERIENZE PROFESSIONALI:

Istituto di terapia, ricerca e formazione in Psicosomatica Integrata
Responsabile della nuova sede di Monza dell’Istituto di Psicosomatica Integrata, in via san Martino, 2 - Monza
Gestione della sede
Libera professione di psicologa e psicosomatologa, da sola e in équipe

10/2010 – attualmente in corso
Psicologa presso Istituto di Psicosomatica Integrata s.r.l., via Restelli, 3, Milano e Istituto di Psicosomatica Integrata – sede di Senago, via Piave, 4
Istituto di terapia, ricerca e formazione in Psicosomatica Integrata
Libera professione
Counselling e sostegno psicologico e psicosomatologico, lavoro individuale e di équipe, con bambini, adolescenti, adulti e anziani. Attività di formazione.

09/2017 – 07/2019
Coop. Soc. Fraternità&Amicizia Onlus
Centro Diurno Disabili
Musicoterapeuta Orchestrale
Laboratori di musica per persone con disabilità (ragazzi e adulti)

2016/2017
Spazio Lalù – Brugherio (MB)
Musica per bambini
Conduttrice dei laboratori
Insegnamento della musica a bambini di 1-3 anni attraverso un metodo corporeo/esperienziale, elaborato personalmente

03/2016 – attualmente in corso
Scuola Materna “Casa dei Bambini” di S. Maurizio al Lambro (MI)
Scuola Materna
Psicosomatologa e Musicoterapeuta
Laboratori di psicomotricità, musica e inglese per bambini della scuola materna

02/2016 – 05/2016
Coop. Soc. Fraternità&Amicizia Onlus
Centro Diurno
Educatrice
Progetti scolastici sul bullismo

11/2015 – 06/2017
Coop. Soc. Fraternità&Amicizia Onlus
Centro Diurno
Educatrice
Laboratori per adulti con disabilità

07/2015 – 07/2018
Psicologa della salute e del benessere presso la palestra Club Russo a.p.d. di Cologno Monzese (MI)
Palestra
Libera professione
Counselling e sostegno psicologico e psicosomatologico, lavoro individuale e di équipe.

02/2015 – 06/2015
Scuola primaria “E. Montale” di Cologno Monzese (IV° Circolo)
Scuola primaria
Psicosomatologa e Musicoterapeuta
Ideazione e realizzazione del progetto “Musica, corpo e apprendimento: propedeutica musicale integrata”

11/2014 – 05/2015
Scuola primaria “Marconi” di Concorezzo
Scuola primaria
Psicosomatologa e Musicoterapeuta
Ideazione e realizzazione del progetto “La combriccola dei musicanti”
Laboratori di musica per il progetto “Spazio educativo”: propedeutica musicale.

01/2013 – 06/2014
Emisferi Musicali, Via Zanotti 14 28040 Borgo Ticino (NO)
Centro di Musicoterapia Orchestrale
Libera professione
Psicologa e pianista per gruppi di Musicoterapia Orchestrale per bambini, adolescenti e adulti con disabilita’ psichiche e fisiche

11/2013 – 05/2014
Scuola primaria “Don Gnocchi” di Concorezzo
Psicosomatologa e Musicoterapeuta
Ideazione e realizzazione del progetto “La combriccola dei musicanti”
Laboratori di musica per il progetto “Spazio educativo”: drummin’ circle facilitato e body percussion per l’apprendimento e la relazione

02/2013 – 05/2013
Scuola primaria “Don Gnocchi” di Concorezzo
Psicosomatologa e Musicoterapeuta
Ideazione e realizzazione del progetto “La combriccola dei musicanti”
Laboratori di musica per il progetto “Spazio educativo”: creazione di una storia a partire dalle musiche proposte, musicare una fiaba, drummin’ circle facilitato.

02/2014 – 06/2014
Scuole primarie “E. Montale” e “I. Calvino” di Cologno Monzese (IV° Circolo)
Scuola primaria
Docente esterna di musica
Ideazione e realizzazione del progetto “Percorsi musicali nella scuola” in classi dalla prima alla quinta
Laboratori di musica di vario genere:
insegnamento del flauto dolce
laboratori sulla musica dell’uomo preistorico (studio della cultura musicale dell’uomo preistorico, costruzione e sperimentazione di strumenti specifici con materiali naturali o di recupero - tra cui la buca battuta, il flauto di bambù, lo shekerè, l’arco, il setaccio, ricostruzione della tromba di zucca e del tamburo di zucca con materiali plastici, attuazione di una rappresentazione finale con l’utilizzo degli strumenti costruiti)
laboratori di poliritmia, solfeggio ritmico con partitura semplificata, esecuzione con body percussion e con strumenti a percussione

01/2013 – 06/2014
Emisferi Musicali, Via Zanotti 14 28040 Borgo Ticino (NO)
Centro di Musicoterapia Orchestrale
Libera professione
Psicologa e pianista per gruppi di Musicoterapia Orchestrale per persone con disabilità psichiche e fisiche

02/2013 – 06/2013
Scuole primarie “E. Montale” e “I. Calvino” di Cologno Monzese (IV° Circolo)
Docente esterna di musica
Ideazione e realizzazione del progetto “Percorsi musicali nella scuola” per classi dalla prima alla quinta
Laboratori di musica di vario tipo (drummin’ circle facilitato, canzoni individuali e di gruppo di vari generi, costruzione, decorazione e utilizzo di bastoni della pioggia lunghi 2m, semplici coreografie), volti alla realizzazione del musical “Il Libro della Giungla”, con la collaborazione dell’esperta di teatro Licia Flora. Ideazione, adattamento della versione originale del film, organizzazione, coordinazione e realizzazione dello spettacolo in collaborazione con gli insegnanti.

10/2011-06/2012
Musicopoli, via Boifava, Milano
Scuola di musica
Insegnante di gioco-musica
Realizzazione di laboratori di musica per bambini della scuola materna.

11/2011 – 06/2012
Comune di Cologno Monzese
Scuola primaria (IV° Circolo)
Docente esterna di musica
Docente esterna di musica
Ideazione e realizzazione del musical “Coppelia”, in collaborazione con l’esperta di teatro Licia Flora. Dal punto di vista musicale, insegnamento di propedeutica musicale, per apprendere i primi rudimenti attraverso una sorta di solfeggio “suonato” con il corpo, in una orchestrazione di differenti timbri e parti ritmiche. Formazione di una piccola gioco-orchestra, utilizzando strumenti veri ed inventati. Collaborazione con l’esperta di teatro per quanto riguarda la parte recitata.
Realizzazione dello spettacolo di interpretazione musicale “Pierino e il Lupo” per le classi prime.
Utilizzo delle piccole percussioni per esplorare la musica dal punto di vista del ritmo, del timbro, dell’intensità e per accompagnare un racconto.

10/2010 – 06/2011
Comune di Usmate-Velate
Scuola primaria
Docente esterna di musica
Realizzazione di uno spettacolo di interpretazione musicale
Realizzazione dello spettacolo di interpretazione musicale “Pierino e il Lupo” per le classi prime.
Utilizzo delle piccole percussioni per esplorare la musica dal punto di vista del ritmo, del timbro, dell’intensità e per accompagnare un racconto.

10/2010 – 06/2011
Comune di Cologno Monzese
Scuola elementare (IV° Circolo)
Docente esterna di musica
Ideazione e realizzazione di un musical per bambini dalla prima alla quinta elementare
Lezioni e laboratori di musica di vario genere (flauto dolce, drummin’ circle, canzoni accompagnate con il ritmo del corpo (mani, piedi) e semplici coreografie, interpretazione recitata della situazione suggerita dalla colonna sonora). Scelta della storia da musicare (“Il Pifferaio Magico…a lieto fine”), adattamento del testo da recitare, organizzazione generale dello spettacolo, creazione e realizzazione di musiche originali, realizzazione della scenografia in collaborazione con insegnanti ed alunni della scuola.

11/2009 – 06/2010
Scuole elementari di Cologno Monzese (II° e IV° Circolo)
Scuola primaria
Docente esterna di musica
Ideazione e realizzazione del progetto “Percorsi musicali nella scuola” in classi dalla prima alla quinta
Laboratori di musica di vario tipo

11/2009 – 06/2010
Coop. Soc. Il Melograno, via Buschi, 9 Milano
Cooperativa sociale
Docente esterna di musica
Laboratori musicali per bambini della scuola dell’Infanzia di San Donato Milanese

01/2009 – 06/2009
Atelier – ProArt, Brugherio
Scuola di musica
Docente esterna di musica
Lezioni di musica per bambini di prima e seconda elementare della scuola Primaria di Cologno Monzese (III° Circolo)
Laboratori di musica (canto e percussioni)

02/2008 – 06/2008
Comune di Cologno Monzese
Scuola primaria (IV° Circolo)
Docente esterna di musica
Lezioni di musica per bambini di quarta e quinta elementare
Insegnamento dei primi rudimenti di teoria musicale e dell’uso del flauto dolce

01/2008 – 09/2009
Coop. Soc. Il Melograno, via Buschi, 9 Milano
Cooperativa sociale
Educatrice
Assistente scolastica di una bambina autistica seguita con il metodo TEACCH e di un bambino con distrofia muscolare.
Sostituzioni saltuarie e periodiche in varie scuole, dal nido alla scuola media
Integrazione del bambino diversamente abile all’interno del gruppo classe, aiuto nei compiti o nelle attività sostitutive, giochi parascolastici

01/2008 – 03/2008
Coop. Soc. Aldia, via Case Basse San Vittore, Pavia
Cooperativa sociale
Educatrice
Sostituzione di educatori nelle scuole dell’infanzia
Integrazione del bambino disabile all’interno del gruppo classe

PUBBLICAZIONI:

• De Giacomo, M. C. “Una rete psicosomatica. Il ruolo delle citochine nella risposta di stress”. Psicologia Psicosomatica (ISSN 2239-6136) – 05 – Data di pubblicazione 30 Gennaio 2012
• Fortis, M., De Giacomo, M.C., “Fibromialgia: malattia o condizione?”.  Psicologia Psicosomatica, Rivista online dell’Istituto di Psicosomatica Integrata, Sezione Terapia e Ricerca. ISSN 2239-6136. 
• “Dolore ai muscoli nasce anche dalla psiche” – Servizio di Antonella De Minico, con la consulenza della dottoressa Alessandra Ghinoi, reumatologa presso l’AUSL di Reggio Emilia e della dottoressa Maria Concetta De Giacomo, psicologa, psicosomatologa e musicoterapeuta orchestrale presso l’Istituto di Psicosomatica Integrata. Articolo pubblicato sulla rivista “Viversani&Belli”, anno 23, numero 17, 25 aprile 2014.